사교육비와 교육의 공공성
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작성일 23-01-04 13:12
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그러므로 사교육비 문제에 바로 대처하기 위해서는 사교육비를 들여 교환되는 상품의 성격과 거래 질서에 대해 보다 솔직한 analysis(분석) 과 고백이 있어야 한다. 문제는 이 상품의 획득은 다른 것들과는 달리 시장기구를 통한 경쟁의 대상으로 인식되지 않는다는 점이다. 시장의 질서에서 생각해 볼때, ‘사교육비 문제’, 그것은 한 마디로 너무 많은 비용을 치르면서도 원하는 바의 효용을 얻지 못하고 있는 교육시장의 왜곡, 곧 불합리한 독점체제에 의해 터무니없이 고가로 형성된 교육상품비용 구조이다. 그러면서도 사람들에게는 넓고 좋은 집, 사실은 ‘남이 가진 것보다 더’ 넓고 좋은 집을 가지려는 것과 똑 같은 심리로 ‘남보다 더 나은’ 일류대학 일류학과에 자녀를 입학시키고자 한다. 예컨대 넓고 좋은 집의 소유는 돈에 의해 결정된다는 것을 인정하면서도 일류대학 일류학과 입학은 돈에 의해 결정되는 것을 인정하지 않으려 한다는 것이다.
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사교육비와 교육의 공공성
사교육비와 교육의 공공성
사교육비와 교육의 공공성
1. 들어가며
현대 교육에서 학부모들이 가지고 있는 가장 큰 문제가 곧 사교육비 문제이다.
2. 사교육 시장의 왜곡을 수정하기 위한 두가지 인식
사교육비는 ‘교육’이라는 상품의 획득 비용이다. 오히려 ‘교육’, 곧 ‘일류대학 일류학과’로 상징되는 교육이라는 상품을 독점적으로 획득하기를 바란다고 해야 할 것이다. 교육시장의 왜곡은 이렇게 스타트된다 그러므로 이러한 시장의 왜곡을 바로잡기 위해서는 적어도 다음과 같은 두 가지의 인식이 요구된다
첫째로 사람들이 교육상품을 좋은 집과 유사한 상품으로 인식하는 한, 돈에 의한 교육상품 획득의 불균형을 인정해야만 한다. 어쩌면 이 문제는 한국의 교육구조 조정중 가장 먼저 손 대야 할 일일 것이다. 말하자면 사교육비는 ‘교육기회의 불균등 독점을 위해 소요되는 비용’이라고 정이될 수 있다아 왜냐하면 엄밀한 의미의 교육기회가 균등하게 배분된다면 다른 말로 하면 일류대학 일류학과가 존재하지 않는다고 가…(투비컨티뉴드 )
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다. 이른바 ‘교육기회의 균등’은 실제로 사람들이 원하는 것이 아닌지도 모른다.
