靑少年(청소년) 기 인지발달 (3)
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작성일 22-12-19 00:54
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adolescent(청소년)기의 인지발달은 전통적으로 Piaget의 인지발달理論으로 설명(說明)되어 왔다. 이 시기의 신체발달은 자신뿐만 아니라 가족이나 친지 등 주변 사람들에게도 어린아이가 어른이 되어가고 있다는 것을 알고 느끼게 한다. 그러나 Piaget의 인지발달理論이 인간의 인지발달에 완벽한 설명(說明)을 하기 에는 한계가 있다는 비판과 함께 최근에는 새로운 理論들이 등장하고 있따 인지발달을 설명(說明)하는 理論으로는 인지발달의 `질적인 측면`을 강조하는 Piaget의 인지발달理論, 사회문화적 맥락을 별로 강조하지 않은 Piaget와는 달리 `문화적 특수성`을 강조한 Vygotsky의 사회 문화적인지理論, 인지능력을 양적인 발달에 중점을 두고 `지능의 槪念`으로 설명(說明)하려는 심리측정(measurement)적 접근, 그리고 `지적 활동의 정보처리과정`에 관심을 갖고 인지발달을 설명(說明)하려는 정보처리접근이 대표적이다.
I. Piaget의 인지발달理論
Piaget는 인지를 유기체가 environment(환경) 에 效果적으로 適應(적응)하는 능력의 한 형태로 보았다. 그러나 Piaget의 인지발달理論이 인간의 인지발달에 완벽한 설명(說明)을 하기 에는 한계가 있다는 비판과 함께 최근에는 새로운 理論들이 등장하고 있따 인지발달을...
adolescent(청소년)기 인지발달
목차
adolescent(청소년)기 인지발달
I. Piaget의 인지발달理論
1. 추상적 사고
2. 가설적, 연역적 사고
3. 조합적 사고
II. Vygotsky의 사회, 문화적 인지理論
III. 정보처리접근
bibliography
adolescent(청소년)기 인지발달
adolescent(청소년)기에 일어나는 변화 중에서 가장 두드러진 것은 신장과 체중의 급등과 같은 신체발달이다.
adolescent(청소년)기의 인지발달은 전통적으로 Piaget의 인지발달理論으로 설명(說明)되어 왔다. 그러나 adolescent(청소년)기의 변화는 신체발달과 같은 가시적인 변화가 두드러진 현상이지만 지적 능력의 발달처럼 보이지 않는 내적 변화도 이 시기의 중요한 변화이다. 이 시기의 신체발달은 자신뿐만 아니라 가족이나 친지 등 주변 사람들에게도 어린아이가 어른이 되어가고 있다는 것을 알고 느끼게 한다. 그러나 adolescent(청소년)기의 변화는 신체발달과 같은 가시적인 변화가 두드러진 현상이지만 지적 능력의 발달처럼 보이지 않는 내적 변화도 이 시기의 중요한 변화이다.
靑少年(청소년) 기 인지발달 (3)
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청소년기 인지발달 (3) , 청소년기 인지발달 (3)인문사회레포트 , 청소년기 인지발달
adolescent(청소년)기 인지발달
목차
adolescent(청소년)기 인지발달
I. Piaget의 인지발달理論
1. 추상적 사고
2. 가설적, 연역적 사고
3. 조합적 사고
II. Vygotsky의 사회, 문화적 인지理論
III. 정보처리접근
bibliography
adolescent(청소년)기 인지발달
adolescent(청소년)기에 일어나는 변화 중에서 가장 두드러진 것은 신장과 체중의 급등과 같은 신체발달이다. 그리고 인간의 인지발달은 일생동안 `감각운동기`, ‘전조작기`, `구체적 조작기`, `형식적 조작기`와 같은 4단계의 질적인 변화를 통해 발달한다고 주…(省略)
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다.
본 자료(data)에서는 위에 언급된 네 가지 理論 가운데서 adolescent(청소년)의 인지를 발달의 관점에서 연구한 Piaget의 인지발달理論, Vygotsky의 사회 문화적 인지理論, 그리고 정보처리접근을 중심으로 보다 구체적으로 설명(說明)하겠다.
