아동 발달의 theory
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작성일 22-11-14 06:12본문
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그는 인지 능력의 발달은 아동과 주위 環境간의 상호작용에 의해 단계적으로 성취되며, 발달단계의 순서는 불변한다고 주장했다. 아동은 동화와 조절, 그리고 조직화 과정을 통하여 인지적으로 발달한다. 많은 참고가 있으리라 생각하며, 행복한 시간 되세요. ^^
다.
,인문사회,레포트
여러 학자들(보울비, 피아제, 프로이드, 에릭슨)의 아동발달이론들에 대해서 정리했습니다. 많은 참고가 있으리라 생각하며, 행복한 시간 되세요. ^^ , 아동 발달의 이론인문사회레포트 ,
아동 발달의 theory
레포트/인문사회
1. Bowlby의 애착 理論
● 보울비의 유아의 애착행동 발달 과정 4단계
2. Piaget의 인지발달 단계理論
● 삐아제의 연령에 따른 인지 구조의 change(변화) 4가지 단계
3. Freud의 심리성적 역동理論
● 프로이드의 성감대(리비도가 집중되는 신체부위)의 연령적 change(변화)에 따른 발달단계
4. Erikson의 심리사회적 역동理論
● 에릭슨의 발달단계(아동기에 해당하는 부분만)
삐아제의 주관심사는 인지 능력의 발달이다.
● 삐아제의 연령에 따른 인지 구조의 change(변화) 4가지 단계
1) 감각운동기(sensory motor stage, ～ 생후 약 2세)
외부세계에 대처하기 위해 보기, 빨기, 쥐기와 같은 신체적 행동 도식을 조직화, 대상영속성
(object permanence)을 획득 - 대상, 사물이 자신의 행동, 지각에 상관없이 존재함을 인식
2) 전조작기(preoperational stage, 2세～6/7세)
정신적 표상에 의한 사고를 처음 하나 아직 definition 적 조작 능력이 충분히 발달하지 못함 성인의 사고와는 매우 다른
비체계적, 비논리적인 사고를 함. 물활론적 사고(생명이 없는 대상에게 생명, 감정을 부여하여 모든 것이 살아있다고 생각) 꿈과 실제의 혼동 …(투비컨티뉴드 )
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여러 학자들(보울비, 피아제, 프로이드, 에릭슨)의 아동발달theory 들에 대하여 정리(整理) 했습니다.